先进的高校校园文化对大学生的思想、情感、品性的和谐发展具有很大的影响，对高校人才培养工作具有重要意义。图书馆历来是校园文化建设的重要基地之一，在阅读推广方面负有历史使命。孔子言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。诚然，一本优秀的图书能陶冶情操、净化心灵，是学生成长过程中不可缺少的精神食粮，但如何变阅读为“悦读”始终是高校图书馆在实现自我价值与魅力过程中所须思考的重要命题。
近年来，我校图书馆依托自身特有的文化引力和空间平台，面向本科生教育，紧扣“悦”、“读”、“书”，开展了一系列校园文化建设活动。以读书作为知识传递和文化交互的核心触发点，启动、发挥、凝炼大学生的人文精神和创新精神，呈现、汇聚多元文化的碰撞，凸显“聚”的力量，体验“和而不同”的文化精妙。以“悦读”为理念，着力营建书香氛围，改善阅读环境，为营造良好的校园文化氛围并进一步推动学校精神文明建设作出不懈努力。
一、目标与思路
促进“悦读”，推动“悦读”，引领“悦读”，形成浓郁的“悦读”氛围，营建书香校园，是图书馆始终追求的目标。为实现这个目标，图书馆在倡导阅读、组织阅读、服务阅读等方面做了大量工作，如以爱心岛、英语角、文化长廊为基点，举办了导读活动、图书馆文化周等大型阅读活动。
图书馆旨在通过这系列文化建设活动，推广、强化和提升“悦读”内涵，引导学生学会阅读，享受阅读；通过将“悦读”打造一个文化品牌活动，展现健康、文明、高雅的校园文化氛围，提升校园文化活动的品味。
二、实施方法与过程
（一）完善“爱心岛”建设。“爱心岛”活动是浙江大学图书馆紫金港基础分馆自2003年开馆以来一直坚持打造并不断完善的传统品牌服务。它旨在整合校内图书资源，倡导一种人文关怀的理念，是一个服务于广大求是学子的图书交流平台。目前，各分馆皆建立了图书漂流“爱心岛”，读者捐书已达数万册，在学生中具有广泛的影响力。
（二）长期开展系列读书活动。形式多样的导读活动是高校图书馆读者服务工作的核心，仅2010年，举办以图书馆为主导的读书活动就达十余次，如：基础分馆、玉泉校区图书馆开展的十大图书导读活动；基础分馆与资源建设部共同推出的2010年诺贝尔文学奖获得者作品导读活动等。“图书馆文化引导活动”还作为大学生思想引导活动案例受到校团委的肯定，并且作为优秀典型上报团中央。此外，图书馆与社科研究院、清源学社联合举办了多期清源读书会，并多次与学生助理管理中心、学生社团等联合举办作者见面会，如沧月文学讲座等。
（三）建立文化长廊。位于基础分馆一楼、二楼的文化长廊是展示校园文化的重要平台。图书馆多方联系，与院系、部门等合作举办了“五·一摄影作品展”、“低碳生活漫画展”等精彩展出。
（四）全力支持学生英语角活动。为学生英语角提供场地，为全校学生打造了一个外语交流学习提高的良好平台。
（五）积极打造图书馆文化周活动。图书馆以“文化周”为契机，通过一系列丰富多彩的活动，如“书海寻宝”、“以书为友”、心灵鸡汤讲座等，以“寓教于乐”的方式，搭建出读者与图书馆更广阔的交流平台，增近彼此的了解，体会彼此的需求和付出。
（六）开展“我导你游”新生走进图书馆活动。通过学长带新生的方式，向大一新生介绍图书馆布局和资源，引导新生走上求是之路。
（七）举办书展和师生优秀图书推荐活动。举办形式多样、特色明显的书展，例如在世界读书日期间，与资源建设部、杭州新华书店合作举办主题书展——“国学.人文经典书展”等。图书馆还在书展期间提供书目请师生推荐优秀图书，书展荐书的形式既有利于师生教学科研活动，也有助于完善本馆馆藏建设。
三、工作成效与经验总结
通过近八年的以“悦读”为核心的一系列文化建设措施，目前，“悦读”活动特色鲜明、体系完善，日趋规范化、科学化，取得了明显成效。
一是培育学生的爱心和社会责任感。通过“爱心岛”捐书和取书的过程，在传递知识的同时，培育了学生社会担当的大局意识和善心，捐书数以万计。
二是提升学生人与社会、自然相交融的和谐情趣和艺术品味。如“求是飞羽”鸟类展，深受路甬祥副委员长及领导、同学的喜爱，被印成单册作为校礼赠送。
三是推动学生从广度上熟悉图书馆、从深度上挖掘图书馆、从专业上利用图书馆、从发展上依靠图书馆等各项信息素养的提高。
四是促进学生自我管理、自主创新、协同合作、自助服务理念和能力的提高。
五是积极营造了良好的文化氛围，提高了阅读兴趣。
六是在校园文化建设过程中培育了契合图书馆特色的文化内涵，即师承、自主、多元、共建、持久等特色。
一流的大学必须有一流的校园文化，培养具有国际视野的领导者和一流的领军人才也必须一流的校园文化作为支撑。图书馆必将一如既往地承担起校园文化建设的特殊历史使命，以自己的力量让求是学子在书海中前行。